Torino - Complesso Aldo Moro Aula Magna 8 ottobre 2021 - ore 11.00 Partecipanti: John Keane, Anna Loretoni, Valentina Pazé Democrazia non è più sinonimo di Europa e di Stati Uniti. Il governo del popolo si è “indigenizzato” confrontandosi e ibridandosi con tradizioni politiche e contesti sociali vari e disparati. Gli esempi di Taiwan, Australia e Antartide ci consentono di ragionare su quello che possiamo imparare dalle democrazie degli altri, per superare la mentalità eurocentrica e aprire così nuove prospettive di democrazia cosmopolitica.

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Soy Gerry Garbulsky y en este episodio de Aprender de Grandes, conversé con Sebastián Campanario, economista y periodista (escribe en La Nación). Conversamos mucho sobre la segunda mitad de la vida, lo que Campa llama la ¨revolución senior¨ (como el nombre del libro que acaba de publicar).

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Romolo e Remo - La Storia della Fondazione di Roma - Mitologia Romana - Storia e Mitologia Illustrate Arte: Marcus Aquino Colore: Rod Fernandes

Ataru ed i suoi amici sono in campeggio con Lamù e Ten. La ragazza è ai fornelli, ma la sua cucina è troppo piccante per i palati umani. I ragazzi (tranne Megane, che non vuole offendere Lamù) vanno in cerca di cibo. Dopo un giro a vuoto troveranno Sakurambo che li condurrà in un luogo pieno di prelibatezze: il gruppo si troverà nel mezzo di un sacrificio umano che sarà evitato solo sconfiggendo la Pesca Regina in una caccia al tesoro.

La Fundación CajaCanarias hizo entrega, el 16 de diciembre, de los galardones correspondientes a su Convocatoria de Premios 2022 en un acto desarrollado en su Espacio Cultural de Santa Cruz de Tenerife. La citada edición ha estado compuesta por un total de ocho categorías, entre las que destacan algunos de los certámenes más longevos y prestigiosos organizados por CajaCanarias, como es el caso del Premio de Novela “Benito Pérez Armas”, el de Poesía “Pedro García Cabrera”, o el de Artes Plásticas “Manolo Millares”, entre otros.
El acto de entrega ... continua

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12 novembre 2022 A cura di Scuola Holden Che forma dovrebbe avere, oggi, un libro di testo? Perché uno studente non dovrebbe disporre, oltre che della copia cartacea, anche di una versione copiabile e linkabile? L'esperienza degli ultimi due anni ha reso ancora più urgente la necessità di un'integrazione: come possiamo trasformare gli strumen­ti digitali in opportunità per il pro­cesso educativo, fin dai primi cicli di istruzione?