8 de octubre 2018, Palacio Legislativo de San l'zarp
Descolonizar la educación.
Debe haber una reforma del contenido de la enseñanza
Actualmente se enseña a repetir lo que el profesor dice y no a que el alumno cree su propia imagen de lo que aprende, de la realidad.
Se enseña la historia desde un punto de vista eurocéntrico sin tener en cuenta los pueblos originarios y sus grandes culturas.
Estudiamos una historia a la que no pertenecemos.
No se tiene conciencia de la colonización mental.
Hay que situarse en el lugar de los pobres y desde ahí hacer ... continua

Aprovechando una visita a Noruega se entrevistó a Enrique Dussel
Hay una acción histórica, económica que me permite hacer filosofía, es una metodología desconocida por la acamdemia filosófica, ningún filósofo europeo es capaz de hacer eso, porque son unidisciplinarios.
Tenemos un historia construida en que Europa es el centro de las ciencias y el pensamiento, lo que no es verdad, no se toma en cuenta Oriente, los árabes…
Todas las máquinas que usa la revolución industrial inglesa son chinas
Hasta 1800 todos los productos en el mercado mundial eran ... continua

Enrique Dussel y Boaventura de Sousa hablando sobre descolonización epistemológica desde el Sur en la UACM (Universidad Autónoma de México) Construir una sociedad digna Publicado por: Carlos Paizanni el 24 feb. 2014

Uno de los conflictos más duraderos del mundo es también uno de los más desconocidos y olvidados: desde 1975, el pueblo Saharahui y Marruecos se disputan el Sahara Occidental. Un enfrentamiento que parecía dormido... pero no lo está.

Tenemos un pensamiento eurocéntrico, pensamos como estadounidenses, europeos culturalmente, estudiamos otras culturas, lejanas
pero no las nuestras, aztecas, Maya, Incas no se estudian, pero sí a los griegos, Mesopotamia, chinos, etc.
En vez de recomendarnos estudiar inglés, debería oficializar las lenguas indígenas.
Lo mismo pasa con la ingeniería, se prefieren compara licencias en el extranjero que apoyar los inventos nacionales.
Hay que hacer una revolución cultural, reivindicar lo propio, lo nacional.
La mayoría de la gente revolucionaria es ... continua