En este espacio se reflexionó de forma colectiva sobre el Marco de Alfabetización en inteligencia artificial (AILit), que define estándares para la enseñanza de IA en educación primaria y secundaria. La propuesta planteó que los estudiantes no solo utilicen herramientas de inteligencia artificial, sino que aprendan a interactuar, crear y diseñar con ellas desde un pensamiento crítico, capaz de evaluar riesgos, impactos y dilemas éticos.

Asimismo, se reafirmó el rol del docente como guía fundamental, asegurando que la IA potencie la agencia humana en lugar de reemplazarla. El taller permitió recoger visiones y experiencias prácticas para proyectar el marco como una herramienta orientada al bienestar colectivo y a la justicia social.